• 著者鈴木宏昭/著 杉本卓/著 村山功/著 鈴木高士/著
  • 出版社新曜社
  • ISBN9784788503335
  • 発行1989年0月

教科理解の認知心理学

1章 文章を書く過程(文章産出過程の包括的モデル 書き手の知識と文章産出 書く過程-初心者と熟達者 課題状況 書くこととコミュニケーション) 2章 算数・数学の理解(数の理解の発達 計算のバグと手続きの理解 文章題の理解と表象の生成) 3章 自然科学の理解(自然科学の知識を用いて問題を解くこと-問題解決研究から 自然科学を理解する) 4章 既有知識と文章理解(文章理解と知識 スキーマ理論の一般的枠組 スキーマと文章理解の実証的研究 スキーマ理論の貢献のまとめと今後の課題 スキーマ理論の最近の成果-シャンクの理論)

>> 続きを表示