真正の学び/学力 / 質の高い知をめぐる学校再建

社会科教育の第一人者による「学力」研究論、待望の初訳。８０年代以降の米国教育界の「学校再建」運動をもとに、多彩な例から学びと教授法のスタンダードを定め、学校教育の質の向上を図る。