教師の学習を見据えた国語科授業実践知研究 / 経験に学ぶ国語科教師たちの実践事例からのアプローチ

国語科の「読むこと」の授業に関わる、教育実習生を含む初任教師から熟練教師に至るまでの、多様な国語科教師の実践事例を集積・分析。授業実践知とその構築過程の諸相を解明する。