障害の重い子どもの知覚ー運動学習 / ふれあいあそび教材とその活用

第1章 知覚運動学習理論(ケファートの知覚運動学習理論 発達段階と指導内容 ほか) 第2章 障害の重い子どもの知覚-運動学習(障害の重い子どもの指導課題 指導課題の解決に向けて ほか) 第3章 ふれあいたいそう(「ふれあいたいそう」とは 「ふれあいたいそう」の理論的な裏付け ほか) 第4章 知覚‐運動あそび(ボールアクション「ボールプール」 ボールアクション「ボールスライダー」 ほか) 第5章 「ふれあいたいそう」の活用例-「限られた時間の中で、ポイントを絞って最大限の効果を」