そばにいる他者を信じて子は生きる / 〈伴走者〉という役割

教育再生の鍵は「他者」にあり いま、子どもとどう向き合い、どう援助と指導をおこなうか-個人のリスペクトをこめた関係性をめざして いま起きている問題とどう向き合うか 教育臨床と当事者性 哲学するとはどういうことか-鶴見俊輔『アメリカ哲学』に学ぶ 精神医学との出会い-自立することにとって病理とは 不条理にめげない-カミュ『シーシュポスの神話』を読んで 希望への道筋、怒りを込めて大いに語り、歩みだそう 子どもと向き合い、子どもを信頼することの力 ある中堅教師へのメッセージ〔ほか〕