教科の充実で学力を伸ばす

序論 教科内容にかかわった読み書き聞き話す力を育てるカリキュラム 第1部 読むことの指導で学力を伸ばす-読むことは探究することである(読むことは探究することである 小学校の実践/学習に生きる「言語の力」をはぐくむ教育内容の創造-基礎・基本の力の基盤としての「読む力(読み取る力)」の育成を通して ほか) 第2部 書くことの指導で学力を伸ばす-書くことは研究することである(書くことによる学び 小学校の実践/作文教育を生かして「書くこと」で学力を伸ばす-「書くこと」を学習過程に位置づけた6年生社会科学習の実践 ほか) 第3部 聞き話すことの指導で学力を伸ばす-人の話を聞き、人前で自分の考えを話すことも学力である(「聞き話すこと」の指導の在り方 小学校の実践/「聴き合い活動」っておもしろいよ!-心豊かに自らの学びをつくる学習 ほか) 第4部 総合的学習との連携で学力を伸ばす(総合的学習との連携で学力を伸ばす 小学校の実践/教科・総合的学習を相互連携する調和的カリキュラムの展開-子どもの資質・能力の育ちの関連を大切にして) 第5部 地域社会との連携で学力を伸ばす-人々の輪で学力を伸ばす(授業と学校を地域社会に「開く」 小学校の実践/地域の先生に教えてもらったよ ほか)