LD児サポートプログラム / LD児はどこでつまずくのか,どう教えるのか

本書は、聴覚機能、視空間機能、注意力、記憶力、言語学の中の語用論的能力、メタ認知機能などの障害を想定し、どのように学び方が違うのかを説明することを試み、それに基づき指導の目標や指導内容を組み立てており、読者に指導のための理論的根拠がより明確に伝わることをねらったものである。また本書は、神戸・大阪YMCAのLD教室で過去5年間行ってきた指導経験をもとに、本書の副題でもある「LD児はどこでつまずくのか、どう教えるのか」という発想からポイントを具体的に想定しながら、項目に添って整理したものである。