1 学習指導改善の視点(協同学習がめざす学力 教育観の転換を) 2 協同学習の理解(グループ学習が協同学習ではない 協同と競争の意味 ほか) 3 さまざまな協同学習(日本の協同学習 外国の協同学習 ほか) 4 学び合いを促す51の工夫(導入の工夫 展開の工夫 ほか)