1 教室のディレンマ-生成の構造 2 教えるといういとなみ-授業を創る思考過程 3 教室にいること、教室を語ること-私の物語と教室の物語 4 からだを通して教室を見る-制約から可能性へ 5 問いと分かち合いの拡大と深化-学習共同体の漸成 6 教室の中の社会-日本の教室文化とニューカマーの子どもたち