せんせいのつくり方 / “これでいいのかな”と考えはじめた“わたし”へ
職業も、働く環境も、経験も異なるふたりが、「自分たちが日々突きつけられていることに挑む、そのプロセスを提示すること」をつうじて、教育現場での学びのあり方、先生のあり方などを考える。一部書き込み式。
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