ディスレクシア

ディスレクシアに関わる生物学的、認知的、環境的要因とは何か
ディスレクシアの教育やサポートに携わる全ての人々に、ディスレクシアを正しく理解し、改善するための効果的な支援への出発点を示す
ディスレクシアがあるからといって、現行の教育制度から取り残されていいはずがない。親たちは、自分の子どものニーズを認めてもらおうと闘う必要などない。ディスレクシアが存在することには、確固たる科学的裏付けがある。（「第7章」より）
原書：Margaret J. Snowling, Dyslexia : A Very Short Introduction, Oxford University Press, 2019.
◎目次
日本語版によせて
謝　辞
図版出典
第1章　ディスレクシアはあるのか
第2章　読みはいかにして身につくのか（もしくはつかないのか）
第3章　ディスレクシアの認知的要因
第4章　ディスレクシア――遺伝と環境　社会階層は働くのか
第5章　ディスレクシアの脳
第6章　ディスレクシアには何が有効か
第7章　三つのC――警鐘（caveats）、併存（comorbidities）、代償（compensation）
参考文献　
ブックガイド　
解　説（関あゆみ）